APRENENTATGE ENTRE IGUALS. TÈCNIQUES I METODOLOGIES COOPERATIVES.

El 7 de maig, el professor Jesús Ribosa ( lector de la UAB, pertany al Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació Àrea de Psicologia Evolutiva i de l'Educació, ), expert en processos d'ensenyament i aprenentatge de la UAB, va compartir coneixements sobre l'aprenentatge cooperatiu i va explicar com les interaccions estructurades entre estudiants poden facilitar aprenentatges més profunds i significatius. 

A més, es va donar importància a l'aprenentatge entre iguals, on els alumnes no només aprenen del professor, sinó també dels companys. Durant la sessió, els professors van participar activament, experimentant amb diferents metodologies i tècniques que es poden aplicar a les seves classes.

L'objectiu va ser que cadascú pogués crear una proposta concreta per millorar o innovar a la seva aula, fomentant comunitats d'aprenentatge on tots aprenen i s'ajuden mútuament.

Els professors convertits en alumnes van poder experimentar amb una metodologia i van poder conèixer quatre metodologies concretes i moltes tècniques aplicables a totes les assignatures.

En relació amb el Projecte O.B.R.I.R de Galàxia Aprenentatge, destaquem l'entrevista que  han fet al director del Departament d'Òptica i Optometria, el Catedràtic Jaume Pujol, a la revista del grup Grupo Optimoda.

El professor Pujol explica a l'entrevista que "Este modelo basado en el aprendizaje-servicio permite formar a los futuros profesionales en óptica y optometría asegurando que se alcanzarán las competencias profesionales de la titulación que se imparte en la FOOT". 

El projecte O.B.R.I.R és clau per a l'obtenció del Diploma Europeu en Optometria: "Uno de los principales retos que tiene la FOOT es el de obtener la acreditación del Diploma Europeo en Optometría del European Council of Optometry and Optics (ECOO). Esta acreditación reconoce un alto estándar en las habilidades clínicas y competencias de los graduados a nivel europeo"

Mitjançant el projecte O.B.R.I.R es proposa organitzar els estudis del GOO de la següent manera: "Los primeros cinco cuatrimestres de la titulación con un modelo de aprendizaje basado en problemas". "El sexto cuatrimestre con un modelo de aprendizaje basado en proyectos". "Al final del sexto cuatrimestre se organizará una jornada para la exposición de los proyectos desarrollados con la participación de personas externas en la titulación y en la universidad. La introducción del sexto al octavo cuatrimestre de un portafolio de casos clínicos permitirá potenciar al máximo el modelo basado en el aprendizaje-servicio".

O.B.R.I.R, "un proyecto ambicioso pero muy ilusionante, en el que estamos implicados la gran mayoría del profesorado de la FOOT".

Descarrega't la entrevista